工工整整写了一个“我”字。
孩子欣喜若狂，连忙写下我字，然后顿了一下，又抬头问道“爹，今天的今怎么写？”
孩子他爹“……”
这样的情况还不在少数，让许多认字不多的家长和哥哥姐姐们很是苦恼。
只是虽然苦恼，也任劳任怨地去问。
甚至还激起一席人的求知，一晚上下来都能认几个新字……
而有些人的感受却全然不同。
比如三喜，别看人年纪小，她可是从一开始就跟着认字的，上了儿童班也一点没落下，俨然成为小辈里认字最多的，就连大喜和大贵都时常要来问三喜一些生字。
如果三喜也不会，就去问他们的四叔，然后三喜就会默默地把生字记下，补上这个漏洞……
而老村长俨然成为他们家知识最渊博的一位，堪称全家人的字典。
老村长一面嘚瑟，一面又更加努力，不但课上认真，课后也时不时地拉着冯先生学一些生字。
一时间村里的学习氛围空前的好，大伙儿的认字效率一下子提高了不少。
偷听墙角的姜羽看到众人克服万难，努力进步的样子，十分欣慰。
暗想果然主动学习的效率就是不一样啊……
然后乐呵呵地扫描作业去了。
看到二石的日记时，姜羽则特意拍了照片。
这些日记作业扫描过后，是要发还给孩子们的，所以这些天她都悄悄把二石的日记作业拍了下来，到今天，她手里已经有好几份二石的日记了。
姜羽将日记进行对比，就发现问题了。
二石一向对待作业都十分认真，写日记也不例外。
只是从这几份日记上来看，二石认得字很多，有些她没教过的字，他都会写。
可是这些天她都十分注意二石的动向，他肯定没有问过别人。
所以她特意去问过石延正，得知他们很小的时候就开蒙了，只是他自己爱学武艺，不爱读书，学得不好。
但是二石小时候却很乖，读书习字都很认真，功课很好，一直学到十几岁，石家出事为止。
所以姜羽觉得二石可能是在逐渐恢复。
唯一有疑虑的是他的表达似乎很不稳定，有时候写得日记就像一个成年人在叙事，前后逻辑连贯。
有时候又像是个懵懂的孩子，想到哪写到哪。
姜羽一时分辨不清二石，这到底是精神分裂？还是在逐渐恢复啊？
不过，不管怎么样，二石有这么大的改变，就是从村学开学时候起，所以姜羽便有意识地开始让二石一起参与集体游戏，一边引导他和孩子们相处，一边观察他的情况……
阳城。
开仓放粮的消息愈演愈烈，只是朝廷迟迟没有动作，让不少人很是焦急。
很快又有传言说，朝廷想要开仓放粮，是王威一心想要打战，将粮食充做军粮，不肯开仓。
一时间百姓心中有了各种猜测，暗地里骂王威的人不胜其数，甚至连军队里的兵丁都在心里琢磨着。
他们在军营里，最是清楚，楚国根本没打算攻打吴国，反而是他们的将军一直主动挑起战事。
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